《黑天鵝》電影賞析

這部影片的女主人公叫做Nina，Nina是一個追求極致**的舞蹈演員，對于演繹白天鵝她完全是本色出演，但是要塑造邪惡的黑天鵝，對她來說確實極大的挑戰(zhàn)，為了能同樣**的表現(xiàn)出她并不擅長的黑天鵝魅力，她既釋放天性，又違背天性，讓自我的極善和極惡激烈廝殺，在*后的表演中，她化身為黑天鵝，妖冶絕倫，艷光四射，無可挑剔，雖然出現(xiàn)了幻覺等精神病癥狀，從而傷害了自己，但是*終她卻找到了自己，從“sweet girl”成長了起來。

這個影片里的黑天鵝是無處不在，Nina的媽媽、Lily、Beth、Thomas對Nina來說都是黑天鵝，首先媽媽本來也是一個舞蹈演員，但是由于出現(xiàn)了Nina這個“意外”才放棄了自己的舞蹈事業(yè)，所以媽媽是怨恨的；媽媽把自己未完成的舞蹈夢寄托在Nina身上，將她打造成“白天鵝”，永遠當成一個小女孩來寵，這里媽媽是愛著Nina的；媽媽在Nina得到角色后，不僅買了舞蹈演員的食物禁忌---奶油蛋糕，并且對于Nina的拒絕有過激的反應，在這里面媽媽對Nina是有嫉妒的。正是由于媽媽對Nina有著這么多復雜的感情，導致了媽媽對于Nina有著病態(tài)的控制欲，把Nina一直當作“little girl”,將房間布置的粉嫩粉嫩，放著許多小女孩的玩偶；不允許晚回家、不讓朋友進家門，導致Nina從一開始到*后一直是形單影只；不允許發(fā)生性關系，使Nina一直處于小女孩的狀態(tài)。在Nina的成長過程中，她丟棄了不屬于28歲的自己的玩偶；和lily去夜店，嗑藥；幻想和兩位男性發(fā)生性關系，從而演繹了由小女孩蛻變到女人的過程。

Lily是天生的黑天鵝，Nina對于這樣性感，對男人具有誘惑的Lily是羨慕的，甚至以她為性幻想對象，但同時也有嫉妒的、恐慌的，在正式表演中，由于表演白天鵝的過程中失誤，之后NIna便又開始出現(xiàn)幻覺，與假想出來的Lily廝打，甚至拿著玻璃碎片扎向對方，同時Nina身體中的白天鵝也被殺掉了，完全釋放出了黑天鵝。

Beth是Nina的偶像，所以她會去偷Beth的東西，渴望成為Beth，在感受到Lily的威脅時，她跑去見Beth，把自己偷的東西還回去了，這是她感受到了被掠奪的痛苦，并且由于自己的本性是善良的，所以內心受到了譴責，于是在幻想中Beth拿刀扎自己的臉時，到*后忽然變成了她自己的臉，*后落荒而逃。

Thoms的角色，從精神分析學上講，部分起到一個精神分析師的功能，代表著“父親”，引導著Nina一步一步離開母親，雖然過程是殘酷的，但是確實使Nina成長了起來。Nina對Thoms是愛慕的，以至于看到Lily和Thoms親熱時而抓狂，這也促使了她黑天鵝的出現(xiàn)。

在影片中，翅膀也是一條線，回顧整個影片，Nina的每一次撓背都是想要反抗，都是“黑天鵝”想要出現(xiàn)，但是卻一次一次被媽媽阻止，在中間有個場面是Nina從后背拔出了一個東西，這個其實就是翅膀，由于受到自己內心“白天鵝”的譴責，所以要阻止“黑天鵝”的出現(xiàn)，但是到*后**變成“黑天鵝”的時候，在Nina 的感覺中，就是長出了翅膀。在精神分析學上講，這里的翅膀其實就是Nina被壓抑的另一面自我，是不被mom所接受的另一邊的自我，同時也是不被社會所認可的。但是只有另一面自我被表現(xiàn)出來，被接受，被認可，才算是有一個完整的人格。

看完整個影片，感覺就是看了一個小女孩成長的歷程，在*后小女孩成長了，媽媽同時也成長了。成長的過程是殘酷的，就像Nina由于過度追求**，*后導致自己出現(xiàn)幻覺、被害妄想癥等精神病癥狀，但是她是真正的長大了。因為成長本來就是一種冒險。

這次是在楊玉霞老師的帶領下于11月14號在心靈港灣進行的2020年第1次電影賞析，參加的有心理咨詢師和一些關注心理方面的朋友們，人員分別是：楊玉霞老師、王蘭老師、張女士、劉先生、張女士、展展、婷婷、梁先生、阿珍 。（沒有先后順序）每個老師都發(fā)表了自己的不同見解。

劉先生：在芭蕾舞團里，之前的天鵝皇后被迫退役，導演再次挑選Nina成為下一任的天鵝皇后。導演發(fā)現(xiàn)Nina美中不足的地方，希望她向**轉變，便引導她。Nina本人是很抗拒的，但是她又很喜歡這個角色，為了演好這個角色，她逼迫自己改變。由于壓力太大，導致人格分裂出現(xiàn)幻覺?？赐赀@個電影，引起了我的反思：人生在世，總會扮演不同的角色，我們要如何健康的演繹各種角色呢？

張女士A：我想到了藝術來源于生活。是因為女孩的生活經歷不夠嗎，所以才不能演繹好這個角色。*后角色演好了，姑娘本人卻毀了。

張女士B：我覺得劇中有幾名關鍵人物。首先是女主的母親，女主生活的是一個單親家庭，生活中沒有父親的角色。前任天鵝皇后退役，使女主聯(lián)想到將來的自己，然而要演繹好黑天鵝，女主就必須要改變自己，發(fā)掘自己本來沒有表現(xiàn)出來的一面。母親一直暗示Nina是個乖女孩，壓抑了她本來真實的自己。劇中還出現(xiàn)了很多自殘行為的幻覺，女主因為壓力過大，幻想與Lily搏斗，放下過往的自己。

王老師：若把這個電影看成一個成長題材的話，白天鵝代表善，黑天鵝則代表惡。Nina是白天鵝，但角色要求她能同時演繹白天鵝和黑天鵝。我的感悟主要就是人都會有善惡兩面，但困難的是我們如何在不傷害別人的前提下表達出來，如何整合好善惡兩面，維持一個平衡？

婷婷：Nina完全融入到白天鵝的角色里，但是她在黑天鵝的演繹中缺少某些東西，需要去適應。但是他們表演舞臺劇是有時間限制的，要求她要在短時間內肩負自己。

楊老師：從臨床癥狀學角度出發(fā)分析Nina，可以歸納為兩個方面：一是她有強迫癥，在影片中她反復抓自己的后背，幻想撕自己手上的皮，并且控制不住自己的行為。媽媽談到女兒在4年前就開始有類似情況。在Nina的成長過程中，媽媽一直將她視為小女孩對待，母親的打壓，使她不能成為真實的自己。二是出現(xiàn)幻覺，這個情況是在Nina成為天鵝皇后之后出現(xiàn)的。在影片中她幻想畫室中畫上的人物在呼叫“Sweet girl”；幻想與兩位男士發(fā)生性關系；幻想與Lily廝打，甚至拿著玻璃碎片扎向對方等。從一個小女孩成長的角度分析，Nina追求**的背后隱藏著它情感上缺失，在新角色和導演的引誘下，通過攻擊、傷害自己白天鵝的部分，**地演繹了黑天鵝的特質。她既是白天鵝，又是黑天鵝，兩個人格在意識層面沒有情感上的連接。這樣的分裂防御機制幫她整合了角色的扮演，演出非常成功。在舞臺的*后，她告別觀眾，告別媽媽，告別過去的自己；在影片結束，她倒下去的那一刻，她感受到了**，至于現(xiàn)實中的她有沒有活下來，給了我們一個很大的想象空間。

聽完老師們的見解，頓時開朗。觀影時的迷惑、疑問統(tǒng)統(tǒng)一掃而光。一個孩子的成長需要健康的環(huán)境。在大多數(shù)父母的眼中，孩子都是其生命的一部分，他們往往希望自己未完成的夙愿能夠讓孩子來替自己完成，希望子女是自己理想和生命再來一次的機會。可事實上，孩子自出生的那天起就已經不僅是母親身上的一塊肉了，而是一個有思想、有靈魂的人，如果你強加給孩子太多你自己的東西，那就是自私。所以，請留給你們的孩子自由的空間，讓他們沒有遺憾地長大，也為其營造一些自由思考的機會，幫助其健康成長。

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