青少年心理問(wèn)題

青少年的心理問(wèn)題
**，情緒情感壓抑。處于身心發(fā)展過(guò)渡期的青少年擁有豐富多樣的情緒與情感，且這些情緒與情感極易遭受外界因素干擾。若外界不良因素介入過(guò)多，中職生或產(chǎn)生消極自卑、消沉郁悶、沖動(dòng)易怒、虛榮嫉妒等非健康心理，進(jìn)而促使其情感備受壓抑，變得敏感。
第二，人際交往有障礙。師生間、同學(xué)間、學(xué)生與父母間的人際交往是否順暢，直接影響中職生心理健康狀態(tài)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生與家長(zhǎng)、老師間存在代溝隔閡，經(jīng)常不信任、不親近老師，以致其較難得到老師重視，無(wú)法與老師形成融洽親近的關(guān)系，進(jìn)而滋生煩惱和消極情緒；有的學(xué)生則過(guò)于熱衷或者恐懼與其他學(xué)生，尤其是異性學(xué)生交往，導(dǎo)致自身情感壓抑；有的學(xué)生過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，只喜歡與網(wǎng)友往來(lái)，而排斥身邊的同學(xué)、朋友等，致使自身頻頻陷入人際關(guān)系困境。
第三，性心理問(wèn)題出現(xiàn)。處于青春期的中職生或多或少存在性心理問(wèn)題，部分學(xué)生甚至已出現(xiàn)性沖動(dòng)或者性壓抑困擾。其中有的男生會(huì)為遺精、自慰感到羞愧和不安，有的女生會(huì)恐懼和憂郁經(jīng)期疼痛。加上進(jìn)入青春期后，學(xué)生的性特征開(kāi)始快速發(fā)育，他們會(huì)變得非常在乎，甚至過(guò)度在乎自身在異性眼中的形象，并為個(gè)人長(zhǎng)相、體態(tài)、膚色等的變化而感到煩惱。部分學(xué)生則進(jìn)入早戀階段，會(huì)就如何控制與異性的親密度而倍感困惑。
第四，性格養(yǎng)成偏軌。處于青春期的學(xué)生具有相對(duì)較強(qiáng)的逆反心理與意識(shí)。若不注重引導(dǎo)，任憑外界不良因素介入，部分學(xué)生或形成狹隘、妒忌、暴躁、敵對(duì)、孤僻、抑郁、怯懦、神經(jīng)質(zhì)、偏執(zhí)、攻擊性等不良性格特征，部分學(xué)生可能會(huì)因此喪失理智判斷，變得越來(lái)越消極，對(duì)生活、學(xué)習(xí)感到愈加無(wú)所適從。